Полезные книги

ВПО Искусство обучать через дискуссию
ВПО Искусство обучать через дискуссию
Оскар Бренифье

Книга «Искусство обучать через дискуссию» серии «Высшее профессиональное образование» посвящена различным аспектам практики ведения дискуссии, в частности исследованию пользы дискуссионных занятий для учащихся образовательных учреждений. Автор книги предлагает взглянуть на учеников как на активных носителей собственного мнения, а на ошибки как на движущую силу знания. Книга адресована педагогам, психологам, студентам педагогических колледжей и вузов, а также всем, кто интересуется вопросами детского развития.

ВПО Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста
ВПО Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста
Стребелева Е.А., Мишина Г.А.

Книга «Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста возраста» серии «Высшее профессиональное образование» знакомит студентов с понятийным аппаратом, основными теоретическими положениями, принципами и инструментарием диагностики отклоняющихся вариантов познавательного развития детей, а также с практическим применением методов психологопедагогической диагностики развития детей. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся на факультетах коррекционной педагогики педагогических вузов, факультетах медицинской психологии психологических и медицинских вузов, оно будет полезно для практикующих работников дошкольных учреждений комбинированного и компенсирующего видов.  

Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками. Гриф УМО по классическому университетскому образованию
Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками. Гриф УМО по классическому университетскому образованию
Смирнова Е.О.

Учебное пособие посвящено проблеме общения дошкольников. В нем рассматриваются различные аспекты общения детей с взрослыми и сверстниками, возможности развития как самого общения, так и личностносмысловой сферы ребенка, произвольности и осознанности в общении, возможные трудности, с которыми может столкнуться взрослый. Кроме того, в книге подробно рассматривается проблема дошкольников с трудностями в общении. Системы игр, направленных на формирование доброжелательных отношений младших и старших дошкольников, приведенные в книге, помогут в практической работе. Пособие предназначено студентам высших и средних педагогических учебных заведений. Может быть полезно и педагогам дошкольных образовательных учреждений. 

Психология и педагогика обучения дошкольников. Гриф УМО по классическому университетскому образованию
Психология и педагогика обучения дошкольников. Гриф УМО по классическому университетскому образованию
Кравцов Г. Г., Кравцова Е.Е.

Центральной проблемой любой системы образования является проблема обучения. Особенно остро она стоит в отношении детей дошкольного возраста. Данное учебное пособие посвящено обучению дошкольников. В нем подробно рассмотрено понятие «обучение», приведена психологическая характеристика дошкольного периода развития. Кроме того, в книге описаны конкретные способы и методы целенаправленного развития детей дошкольного возраста, являющиеся подлинно «дошкольными», то есть построенными на основе дошкольной дидактики, а значит, учитывающими закономерности психического и личностного развития детей этого периода развития. Пособие предназначено студентам высших и средних педагогических учебных заведений. Может быть полезно и педагогам дошкольных образовательных учреждений. 

Раннее развитие детей. Культурологический подход
Раннее развитие детей. Культурологический подход
Удинховен Н.

Книга «Раннее развитие детей. Культурологический подход» серии «Высшее профессиональное образование! посвящена различным аспектам современного образования дошкольников, в частности исследованию наблюдающейся по всему миру тенденции раннего академического обучения детей дошкольного возраста. Авторы книги предлагают попробовать взглянуть на дошкольников как на активных носителей культурных традиций и перестать воспринимать их как «маленьких учеников». Поэтому дошкольное образование должно быть направлено на ознакомление детей с различными формами культуры. Развитие детей, ориентированное на приобщение к родной культуре, пробуждает в них любопытство, активность, стремление исследовать, помогает испытывать меньше трудностей при обучении в школе. Книга адресована педагогам, психологам, студентам педагогических колледжей и вузов, а также всем, кто интересуется вопросами детского развития. 

Символическое опосредствование в познавательной деятельности
Символическое опосредствование в познавательной деятельности
Веракса А.Н.

В монографии раскрывается понимание символа как особого средства в ситуации неопределенности. Автор экспериментально показывает отличие символа от знака в познавательной деятельности. В монографии представлен обзор отечественной и иностранной литературы по проблеме изучения символа, приводятся оригинальные исследовательские методики символического опосредствования детей дошкольного и младшего школьного возраста. Книга адресована студентам, аспирантам и преподавателям, интересующимся проблемами психологии развития. 

ФГОС Сетевая форма реализации программ дошкольного образования. Вопросы и ответы
ФГОС Сетевая форма реализации программ дошкольного образования. Вопросы и ответы
Чеха В.В.

Предлагаемое издание поможет разрешить проблемы, связанные с применением сетевой формы реализации образовательных программ в дошкольном образовании. Книга представляет собой ответы на наиболее актуальные вопросы, особенно большое значение придается правовому аспекту. Содержание книги отличается доступностью излагаемого материала, новизной и практической направленностью. Издание будет интересно работникам дошкольных образовательных организаций, а также читателям, интересующимся вопросами образования.

ФГОС Трудовое воспитание в детском саду (3-7 лет)
ФГОС Трудовое воспитание в детском саду (3-7 лет)
Куцакова Л.В.

В пособии, выпущенном к программе «От рождения до школы» и соответствующем ФГОС, раскрываются основные направления работы по реализации образовательной области «Труд»; представлена технология работы по формированию представлений о труде взрослых через разные формы организации детской деятельности; дана методика формирования у детей навыков самообслуживания, участия в хозяйственно-бытовом труде, труде в природе, оказания помощи младшим детям и взрослым. Пособие адресовано педагогам дошкольных учреждений, студентам дошкольных факультетов и родителям.