Светлана Дмитриевна Полетавкина, заведующая детским садом №99 (Челябинск), организовала картинную галерею в вверенном ей учреждении. Галерея стала живым арт-пространством, который притягивает детей и взрослых. В чем секрет успешной картинной галереи?
Доступное пространство
Светлана Дмитриевна подчеркивает важность места, где будут размещены картины. Оно должно быть доступным, освещенным и заметным. «Выбирая пространство, всмотритесь в каждый уголок», — рекомендует она.
Творческое оформление пространства — приветствуется. Картины должны находиться на уровне детей, чтобы удобно было рассматривать детали. Экспозицию можно трогать руками.
Выбор экспозиции
Картины выбирают как дети, так и воспитатели.
У детей выбор проходит в игровой форме. Любимые приемы Светланы Полетавкиной, которые без ссор и обид помогают остановиться на одной репродукции: поднятие руки, «волшебный мешочек», считалочка, колесо обозрения («Вращаем колесо и смотрим, на какой репродукции оно остановилось»), доски выбора («Дети отмечают, что им нравится, на специальном стенде»).
Когда выбор сделан, педагог составляет рассказ о картине. Светлана советует использовать особую структуру искусствоведческого рассказа:
- как называется картина;
- кто ее автор;
- о чем написана картина;
- что самое главное в картине;
- как оно изображено (цвет, построение, расположение);
- какие еще детали есть и в чем их значение;
- что красивое изобразил художник;
- о чем вы думаете и что вспоминаете, когда смотрите на картину.
«Для меня искусство в детском саду — не просто картины, а возможность научить ребенка смотреть, думать, говорить, пробовать. За этим стоит не просто выбор, а первый шаг к взрослению», — говорит Светлана Дмитриевна.
ТРИЗ-методы как двигатель познания
Впрочем, искусствоведческого рассказа недостаточно, для того чтобы увлечь дошкольников картинами. Пробудить искренний интерес помогают методы ТРИЗ (теории решения изобретательских задач).
«Я — педагог-переводчик с языка музеев на язык малышей. Там, где искусствовед скажет «композиция» и «колорит», я говорю: «Найди на картине свой любимый объект». И ребенок, который минуту назад скользил взглядом мимо полотна, вдруг замирает, потому что нашел свое. Бантик. Персик. Прямоугольник, который может быть книгой, покрывалом или часами...» — говорит Светлана Полетавкина.
Интересный факт: ТРИЗ-дети к 5 годам могут назвать 17 признаков любого объекта
ТРИЗ-методы, которые применяет Светлана:
- загадки;
- элемент месяца;
- метод фокальных объектов (МФО);
- типовые приемы фантазирования;
- анализаторы и матрица.
27 октября в прямом эфире Светлана Дмитриевна Полетавкина расскажет, как организовать картинную галерею в детском саду, грамотно использовать ТРИЗ-приемы и сделать арт-пространство центром притяжения детей и взрослых. Присоединяйтесь к эфиру
2 дня в ноябре: продвинутый тренинг для 30 педагогов-дошкольников
7 и 8 ноября мы проведем встречу в Москве «Педагоги, за которыми будущее».
Участников ждут 2 плодотворных дня с экспертами дошкольного образования, резидентами педагогического сообщества «Близкий круг» — Ириной Емельяновой, Светланой Полетавкиной, Ольгой Королевой, Ириной Гохвайс и Екатериной Сарповой.
Будет много практики, новаторских методов работы и личного общения с лидерами дошкольного образования.
Встречу смогут посетить всего 30 человек.
Коллективам от 3 человек — скидка 20%.