Марина Александровна Кривенькая, программный координатор Кафедры ЮНЕСКО «Международное (поликультурное) образование и интеграция мигрантов», директор Центра регионоведения и гуманитарно-образовательного сотрудничества ИСГО МПГУ, канд. филол. наук, доцент кафедры ЮНЕСКО модерировала круглый стол, который начала словами:
Тематика славянской культуры, культурного наследия вписана в тематику 2026 года. У нас были круглые столы, на которых мы говорили о традициях семейного воспитания народов, о взаимодействии против нацизма для сохранения нашей традиционной идентичности.
На сегодняшнем круглом столе мы решили поговорить о родных языках, об их изучении, сохранении с раннего детства.
Я уверена, что специалисты, которые откликнулись на наше приглашение сегодня с разных сторон с точки зрения теории и практики помогут нам вот содержательном мир и уверены, что вслед за этим круглым столом в наших изданиях, которые вы видите вот здесь на столе, их можно будет взять информационно Появятся статьи, мы будем очень рады этим публикациям.
Этот круглый стол мы организуем, во-первых, вместе с факультетом дошкольного образования института Педагогики и психологии нашего университета. Большое спасибо студентам, которые вместе с преподавателями участвуют в нем и большое спасибо, конечно, декану Маргарите Юрьевне Парамоновой, которая всегда откликается на наши приглашения участвовать в мероприятиях письменности культуры. Вообще на факультете очень много делается в рамках этой темы.
В круглом столе участвуют представители наших партнёрских организаций из разных стран, сегодня Республика Беларусь тоже.
Мы проводим его в рамках нашего сотрудничества с Международным педагогическим обществом поддержки Русского языка, а также Евразийской ассоциации педагогических университетов.
Наконец, этот круглый стол и вообще наша работа по сохранению и поддержке родных языков реализуется совместными усилиями с Международной педагогической академией дошкольного образования в лице кафедры ЮНЕСКО по образованию и развитию детей младшего возраста. Сегодня здесь присутствует, Проректор по науке МПАДО, Академик Российской муниципальной Академии, член координационного Совета здорового образа жизни Общественной палаты Российской Федерации, заместитель заведующего кафедрой ЮНЕСКО Ирина Ильинична Комарова».
На круглом столе выступили Татьяна Павловна Авдулова, доцент, профессор кафедры возрастной психологии факультета дошкольной педагогики и психологии МПГУ рассмотрев язык как систему формирования гражданской идентичности в дошкольном возрасте.
Проректор МПАДО по науке Ирина Ильинична Комарова в своем выступлении осветила практический опыт детских садов 12 регионов России, а также Республики Узбекистан по сохранению родного языка; а иерей Сергей Уваров, магистр теологии, духовный попечитель Лицея духовной культуры во имя преподобного Серафима Саровского, клирик храма Казанской Крещенской иконы Божией Матери в Измайлове показал роль церковно-славянского языка как инструмента раннего формирования культурной идентичности.
Затем выступали представители Чувашского государственного педагогического университета – Любовь Николаевна Гордеева, старший воспитатель детского сада № 47 «Радужный» города Новочебоксарска; представители школы № 2097 в лице Елены Евгеньевны Левковской, старшего методиста этой школы и Екатерины Андреевны Озеровой, инструктора по физической культуре. Чрезвычайно интересный опыт, который было бы полезно заимствовать.
Ирина Леонидовна Минаева, преподаватель школы природного голоса, магистрант нашего института, по профилю преподавания, популяризации русского языка и истории культуры России среди иностранных граждан, выступила с темой приобщения детей дошкольного возраста к российскому культурному наследию через воспитание песенной культуры. Она начала свое выступление со слов В. А. Сухомлинского: «Дети должны жить в мире музыки, в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества». Ирина Леонидовна отметила:
«К сожалению, сегодня форма развития речи и речевого аппарата посредством хорового пения исчезает, заменяясь вопилками, крехтелками и сопелками. Так же многие из тех, кто ратует за патриотизм, не учитывают того простого факта, что хоровое пение обеспечивает сплочение. Недаром именно пение в детском саду быстро заменилось в 1990-е прослушиванием музыки».
Московским опытом также поделилась Ольга Владимировна Романова, директор школы 1354, которая рассказала о Празднике русского языка в детском саду.
«Праздник русского языка в детском саду — это не просто развлечение. Это возможность создать особую речевую среду, где каждый ребёнок чувствует себя успешным, где висят стихи, загадки, пословицы, где дети учатся слушать и слышать друг друга.
Чтобы детям было интересно, внедряются различные формы работы: «В гостях у сказки», «Фестиваль загадок и пословиц», «День Рождения Буквы», «Сказочный бал». Сценарий строится на чередовании активных и спокойных видов деятельности, чтобы дети не уставали и сохраняли интерес на протяжении всего праздника. Особое значение имеют интерактивные формы работы. Дети с восторгом проходят по маршруту: Лесная Поляна, город Пословиц, река стихов, мастерская сказочника. Не меньший интерес вызывают сюжетные квесты, в которых дети ищут потерянные буквы или «Спасают сказку».
Наконец, самый яркий момент наступал, когда ребёнок представлял свою книжку, глядя на первую картинку, начинал рассказывать собственную сказку. Воспитатель помогал ему с наводящим вопросами. Так, страница за страницей рождался уникальный рассказ, наполненный детским воображением и искренними эмоциями».
Круглый стол стал важной платформой для обмена опытом и выработки рекомендаций по сохранению родных языков и культур, что особенно актуально в современном многонациональном обществе.