Социально-коммуникативное развитие как условие успешного формирования личности дошкольника
Социально-коммуникативное развитие как условие успешного формирования личности дошкольника
|
Даты занятий:
с 09 Июля 2020 по 06 Августа 2020
Количество часов:
36 часов
Выдаваемые документы:
удостоверение о повышении квалификации установленного образца в объеме 36 ак. часов
|
2 200 руб.
|
Курс включает в себя
Видеолекции
Методический материал
Консультации личного тьютора
Процесс обучения
Документы
Паспорт, диплом об образовании, свидетельство о смене фамилии (при необходимости)
Просмотр лекций
Изучение материалов курса, находящихся в вашем Личном кабинете
Текущий контроль
Промежуточный и итоговый контроль состоят из домашних заданий, экзаменов и итоговых работ
Удостоверение
Удостоверение о повышении квалификации государственного образца
Преимущества
Консультации личного тьютора
Применение знаний в реальной практике
Лекции в удобное для вас время
Все материалы в вашем личном кабинете
Из курса вы узнаете
Нормы и правила
Детское нормотворчество и следование правилам
Основные закономерности
Главные закономерности социального развития детей дошкольного возраста
Социализация дошкольников
Психолого-педагогическая работа по социализации, развитию общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками
Детско-взрослое сообщество
Условия для формирования детско-взрослого сообщества
Патриотическое воспитание
Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к малой родине и Отечеству
Самостоятельность дошкольника
Формирование навыков самообслуживания и самостоятельности, трудовое воспитание
Эмоциональный интеллект и социальная компетентность
Методы, средства и технологии развития эмоционального интеллекта
Игровая деятельность
Сюжетно – ролевая игра, учет возрастных особенностей, навыки активной игровой деятельности у дошкольников
Тематический план
Тематический план
| № п/п | Название модулей (разделов) и тем | Всего часов обучения | Виды учебных занятий, учебных работ: Лекции | Виды учебных занятий, учебных работ: Самостоятельная работа | Формы контроля |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Особенности социально-коммуникативного развития детей дошкольного возраста | 3 | 2 | 1 | Входное тестирование. Промежуточный контроль в форме практического задания |
| 2 | Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста | 5 | 3 | 2 | Промежуточный контроль в форме практического задания |
| 3 | Трудовая деятельность детей дошкольного возраста | 3 | 2 | 1 | Промежуточный контроль в форме практического задания |
| 4 | Основы безопасности детей дошкольного возраста | 3 | 2 | 1 | Промежуточный контроль в форме практического задания |
| 5 | Формирование норм, правил культурного поведения у дошкольников | 5 | 4 | 1 | Промежуточный контроль в форме практического задания |
| 6 | Формирование самостоятельности, целеустремленности и саморегуляции у дошкольников | 4 | 3 | 1 | Промежуточный контроль в форме практического задания |
| 7 | Развитие эмоционального интеллекта и социальной компетентности у детей дошкольного возраста | 3 | 2 | 1 | Промежуточный контроль в форме практического задания |
| 8 | Игровая деятельность детей дошкольного возраста | 5 | 4 | 1 | Промежуточный контроль в форме практического задания |
| 9 | Детско – взрослое сообщество | 5 | 3 | 1 | Промежуточный контроль в форме практического задания |
| Итоговая аттестация | 1 | 1 | Зачет по совокупности выполнения самостоятельных практических работ и результатов итогового тестирования | ||
| Итого: | 36 | 25 | 11 |
Программы
Курс состоит из 10 модулей:
-
Мод. 1-8/0. Входное тестирование -
Мод. 1-8/1. Цели и задачи социально-коммуникативного развития дошкольников -
Мод. 1-8/2. Нравственно - патриотическое воспитание детей дошкольного возраста -
Мод. 1-8/3. Трудовая деятельность -
Мод. 1-8/4. Безопасность -
Мод. 1-8/5. Формирование норм и правил у дошкольников -
Мод. 1-8/6. Как сформировать у дошкольников самостоятельность, целеустремленность и саморегуляцию собственных действий в процессе продуктивной деятельности -
Мод. 1-8/7. Развитие эмоционального интеллекта и социальной компетентности у детей дошкольного возраста -
Мод. 1-8/8. Игровая деятельность детей дошкольного возраст -
Мод. 1-8/9. Детско – взрослое сообщество
Преподаватели
Ректор МПАДО, доктор психологических наук, профессор, психолог, специалист по психологии дошкольного образования, почетный профессор Гетеборгского университета
- Комментарии
Загрузка комментариев...