Вебинар "Технология создания творческих и исследовательских пространств в детском саду"

Фраза «Среда — третий педагог» пришла к нам из реджио-педагогики. Во время проживания любого проекта или темы среда меняется, обогащается, преобразуется вместе с детьми: новые открытия, детские мысли, макеты, схемы, идеи — все наполняет пространство и становится его органичной частью.

Чтобы среда работала на ребенка и детский коллектив, в реджианской педагогике есть специальный термин — «ателье». В ателье есть огромное количество материалов для творчества детей: от глины и природных материалов до рулонов бумаги, скотча и акрила, чтобы рисовать можно было на самых разных материалах, а творчеству не было предела.

При этом главная задача ателье — не научить детей красиво рисовать или лепить, а дать им возможности выразить свои мысли, гипотезы и теории. Дети мыслят не словами, а образами, движениями, тактильными ощущениями. Они не всегда могут объяснить, что такое радуга или почему листья опадают. Но они могут это нарисовать, слепить из глины, построить из проволоки или представить в виде коллажа. Поэтому ателье часто называют мастерской мышления. Оно предоставляет материалы и пространство для невербального диалога с миром.

Процесс создания чего-либо ребенком — это одновременно и процесс глубокого осмысления, и строительство собственного понимания мира и себя в нем.

На вебинаре Дина Дианова, исполнительный директор ассоциации «Педагогическое сообщество «Реджио-подход», расскажет, что такое ателье и и зачем оно нужно в детском саду.

Ключевые вопросы вебинара:·