Войти
Москва, ул. Мневники, д.7, корп. 1
+7 (499) 946-38-05
МПАДО
0
Корзина
Поиск
Об Академии
  • Об Академии
  • Инновационные проектные площадки МПАДО
  • Реализованные проекты
  • Кафедра ЮНЕСКО
  • Сведения об образовательной организации
    • Основные сведения
    • Структура и органы управления
    • Документы
    • Образование
    • Нормативные документы дополнительного образования
    • Руководство
    • Педагогический состав
    • Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса. Доступная среда
    • Стипендии и меры социальной поддержки обучающихся
    • Платные образовательные услуги
    • Финансово-хозяйственная деятельность
    • Международное сотрудничество
    • Библиотека
    • Организация питания в образовательной организации
    • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
  • Партнеры
  • Отзывы
Обучение
  • Вебинары, семинары месяца
  • Обучающие интенсивы в записи
Мероприятия
Новости
  • Новости
  • Фотогалерея
    • Семинары и курсы
    • Круглые столы
    • Форумы
    • Конференции
  • Вопрос ответ
Контакты
    МПАДО
    Меню  
    • Об Академии
      • Об Академии
      • Инновационные проектные площадки МПАДО
      • Реализованные проекты
      • Кафедра ЮНЕСКО
      • Сведения об образовательной организации
        • Основные сведения
        • Структура и органы управления
        • Документы
        • Образование
        • Нормативные документы дополнительного образования
        • Руководство
        • Педагогический состав
        • Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса. Доступная среда
        • Стипендии и меры социальной поддержки обучающихся
        • Платные образовательные услуги
        • Финансово-хозяйственная деятельность
        • Международное сотрудничество
        • Библиотека
        • Организация питания в образовательной организации
        • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
      • Партнеры
      • Отзывы
    • Обучение
      • Вебинары, семинары месяца
      • Обучающие интенсивы в записи
    • Мероприятия
    • Новости
      • Новости
      • Фотогалерея
        • Семинары и курсы
        • Круглые столы
        • Форумы
        • Конференции
      • Вопрос ответ
    • Контакты
    0
    +7 (499) 946-38-05
    МПАДО
    Поиск
    Кабинет
    0
    Корзина
    Вход
    Регистрация
    • Об Академии
      • Назад
      • Об Академии
      • Об Академии
      • Инновационные проектные площадки МПАДО
      • Реализованные проекты
      • Кафедра ЮНЕСКО
      • Сведения об образовательной организации
        • Назад
        • Сведения об образовательной организации
        • Основные сведения
        • Структура и органы управления
        • Документы
        • Образование
        • Нормативные документы дополнительного образования
        • Руководство
        • Педагогический состав
        • Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса. Доступная среда
        • Стипендии и меры социальной поддержки обучающихся
        • Платные образовательные услуги
        • Финансово-хозяйственная деятельность
        • Международное сотрудничество
        • Библиотека
        • Организация питания в образовательной организации
        • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
      • Партнеры
      • Отзывы
    • Обучение
      • Назад
      • Обучение
      • Вебинары, семинары месяца
      • Обучающие интенсивы в записи
    • Мероприятия
    • Новости
      • Назад
      • Новости
      • Новости
      • Фотогалерея
        • Назад
        • Фотогалерея
        • Семинары и курсы
        • Круглые столы
        • Форумы
        • Конференции
      • Вопрос ответ
    • Контакты
    • Мой кабинет
    Корзина 0
    • +7 (499) 946-38-05
    Москва, ул. Мневники, д.7, корп. 1
    academia@mpado.ru
    • Вконтакте
    • Telegram
    ГЛАВНАЯ СЕРТИФИКАТЫ ЗАЯВКИ КАБИНЕТ
    КОРЗИНА

    Педагогический тренажёр «Пазл решений» от Юлии Илюхиной

    • Главная
    • Обучение
    • Вебинары, семинары месяца
    • Педагогический тренажёр «Пазл решений» от Юлии Илюхиной
    Педагогический тренажёр «Пазл решений» от Юлии Илюхиной

    Педагогический тренажёр «Пазл решений» от Юлии Илюхиной

    ОЧНЫЙ ФОРМАТ ПРОВЕДЕНИЯ
    МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: МПАДО
    АДРЕС ПРОВЕДЕНИЯ: Москва, ул. Мневники, д.7, корп. 1
    КОЛИЧЕСТВО МЕСТ ОГРАНИЧЕНО

    * - В случае отсутствия мест проверяйте их наличие несколько раз в день!

    23 Сентября 2026
    09:00 (МСК)
    23 Сентября 2026
    15:00 (МСК)
    6 ак. часов
    (ОЧНЫЙ ФОРМАТ)
    Бумажный сертификат участника
    Обратите внимание! Оплату нужно произвести в течение 6 часов. В противном случае заявка будет отменена автоматически.

    5 200 руб.

    О мероприятии

    В работе с детьми нет готовых ответов. Каждая ситуация — это уникальный набор деталей, которые нужно собрать в единую картину.

    Представьте, обычное утро в вашем детском саду и тут, когда папа приводит пятилетнего Матвея, ребёнок устраивает истерику «на пустом месте» (по словам папы), прячется в личный шкафчик для одежды и сидит там, не желая выходить. Папа попросту уходит, оставляя ребёнка в шкафу, и доверив вам решать эту ситуацию.

    Что вы будете делать? Что скажете в моменте? Какие решения примите на перспективу?

    А теперь представьте, что однажды к вам пришла мама Полины с требованием переложить ее 3-х летнюю дочь на соседнюю кровать от другого мальчика, т.к. девочка жалуется на приставания мальчика.

    Вы точно уверены, что знаете, как поступить в этих ситуациях? Помните ли вы о том, что стоит за внешними проявлениями человеческих поступков? Знаете ли, что характерно для того или иного возраста? Учитываете ли вы все обстоятельства этих ситуаций?

    На педагогическом тренажёре мы соберем все детали воедино и вы научитесь решать большинство педагогических ситуаций спокойно и профессионально с опорой на возрастные особенности дошкольников и их потребности. Вы сможете справиться с любым кейсом, который вам подбрасывают родители с легкостью и уверенностью.

    Мы потренируемся не просто решать сиюминутную ситуацию, без понимания всего контекста ее возникновения, опираясь только на собственные эмоции, а собирать целостную картину из различных кусочков пазла, для того, чтобы принимать педагогически эффективное решение осознанно.

    Вы станете структурнее и профессиональнее, с опорой на термины, описывать собственные действия при работе с педагогическими ситуациями, что позволит вам повысить мастерство, необходимое для участия в различных конкурсах, предусматривающих такой формат заданий.

    • ilyuhina_mk_1
    • ilyuhina_mk_2
    • ilyuhina_mk_3
    • ilyuhina_mk_4
    • ilyuhina_mk_5
    • ilyuhina_mk_6
    • ilyuhina_mk_7
    • ilyuhina_mk_8
    • ilyuhina_mk_9

    Ваш эксперт — Юлия Илюхина:

    Признанный эксперт в области дошкольного образования, доцент кафедры дошкольного образования ГБОУ ИРО Краснодарского края, автор методических пособий «Секреты интересного занятия» и «Говорящий Дом».


    Автор эффективной системы подготовки педагогов к профессиональным конкурсам. Наставник двух абсолютных победителей Всероссийского конкурса «Воспитатель года России» и восьми лауреатов этого конкурса.


    Победитель конкурса «Воспитатель года Кубани», лауреат международного конкурса им. Л.С.Выготского, член экспертных советов по дошкольному образованию при профильных министерствах.


    Постоянный эксперт Форума «ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА», ведущая авторских мастер классов и тренингов в России, консультант по модернизации образовательной среды в детских садах.

    На тренажере вас ждут:

    • Реальные кейсы из практики детского сада;
    • Интерактивные формы взаимодействия;
    • Восстановление знаний о возрастных особенностях детей и тренировка умения применять эти знания на деле;
    • Чёткий алгоритм действий для решения любой сложной ситуации.

    Всё ещё размышляете стоит ли прийти? Стоит!

    Помните: чтобы увидеть полную картину, нужно найти место каждой детали. Присоединяйтесь к нам на «Пазле решений», чтобы ваши действия всегда были точными и результативными!


    Отзывы участников

    • У меня был кризис середины года. Я можно сказать отбывала занятия. Купила МК, честно говоря, без особой надежды. И тут на первом же часе я слышу: «Вы не должны быть единственным мотором группы». И меня отпустило. Я перестала выжимать себя как лимон. Начала использовать приёмы «Игровой лаборатории» — наведение фокуса, ловушки для внимания, провокации. Дети теперь сами тащат занятие. Я просто дирижёр. У меня появились силы на семью и на себя. Юлия, вы возвращаете педагогам ресурс. Это бесценно.
      Ксения, воспитатель средней группы, г. Хабаровск
      У меня был кризис середины года. Я можно сказать отбывала занятия. Купила МК, честно говоря, без особой надежды. И тут на первом же часе я слышу: «Вы не должны быть единственным мотором группы». И меня отпустило. Я перестала выжимать себя как лимон. Начала использовать приёмы «Игровой лаборатории» — наведение фокуса, ловушки для внимания, провокации. Дети теперь сами тащат занятие. Я просто дирижёр. У меня появились силы на семью и на себя. Юлия, вы возвращаете педагогам ресурс. Это бесценно.
    • Я всегда думала, что если на занятии весело и шумно — значит, я потеряла контроль. Юлия перевернула мой мозг. Она сказала: «Контроль — это не тишина, контроль — это когда дети в процессе, а вы управляете вниманием». Я перестала дёргаться из-за рабочего шума. Мы теперь обсуждаем, спорим, ошибаемся. Я перестала бояться, что меня не похвалят за «образцовый порядок». Спасибо, что дали разрешение быть живым педагогом.
      Ирина, воспитатель, стаж 5 лет, г. Пермь
      Я всегда думала, что если на занятии весело и шумно — значит, я потеряла контроль. Юлия перевернула мой мозг. Она сказала: «Контроль — это не тишина, контроль — это когда дети в процессе, а вы управляете вниманием». Я перестала дёргаться из-за рабочего шума. Мы теперь обсуждаем, спорим, ошибаемся. Я перестала бояться, что меня не похвалят за «образцовый порядок». Спасибо, что дали разрешение быть живым педагогом.
    • Я пришла на мастер-класс, чтобы понять, почему воспитатели выгорают. И поняла: потому что они делают одно и то же годами, а дети не откликаются. Самое ценное — это живой показ занятия без монтажа. Там видно, как Юлия реагирует на неожиданные ответы, как она не ломает детскую инициативу, а вплетает её в канву. Я показала фрагмент своим воспитателям на педсовете. У нас сейчас дружееские "соревнования" между собой: кто проведёт занятие без фразы «А теперь тихо сели». Коллеги ожили.
      Елена, педагог-психолог, г. Москва
      Я пришла на мастер-класс, чтобы понять, почему воспитатели выгорают. И поняла: потому что они делают одно и то же годами, а дети не откликаются. Самое ценное — это живой показ занятия без монтажа. Там видно, как Юлия реагирует на неожиданные ответы, как она не ломает детскую инициативу, а вплетает её в канву. Я показала фрагмент своим воспитателям на педсовете. У нас сейчас дружееские "соревнования" между собой: кто проведёт занятие без фразы «А теперь тихо сели». Коллеги ожили.
    • Юлия, вы мне спасли нервную систему! У меня в группе были мальчики, которые носились как ураган. Я пыталась их усадить, кричать — бесполезно. После вашего МК я поняла: у них просто негде реализовать двигательную активность в игре. Мы перенесли мягкие модули ближе к выходу, убрали лишние стулья. Сделали полосу препятствий «ленивым» способом — малярный скотч на полу. И всё! Энергия пошла в мирное русло. Я перестала быть «надзирателем», я стала наблюдателем. Спасибо за ваш труд и живые, неакадемические знания!
      Анна, воспитатель средней группы, г. Омск
      Юлия, вы мне спасли нервную систему! У меня в группе были мальчики, которые носились как ураган. Я пыталась их усадить, кричать — бесполезно. После вашего МК я поняла: у них просто негде реализовать двигательную активность в игре. Мы перенесли мягкие модули ближе к выходу, убрали лишние стулья. Сделали полосу препятствий «ленивым» способом — малярный скотч на полу. И всё! Энергия пошла в мирное русло. Я перестала быть «надзирателем», я стала наблюдателем. Спасибо за ваш труд и живые, неакадемические знания!
    • Деточки, я 40 лет в саду, думала, меня уже ничем не удивить. Ан нет! Слушала Юлию и прямо по губам себя била — ну конечно! У меня в группе баннер на всю стену «Осень» нарисован, я им так гордилась. А дети к нему не подходят, потому что трогать нельзя, картина же. Я сняла баннер, принесла из дома старые обои, мы с ребятами нарисовали огромное дерево красками от пола до потолка. И теперь это «дерево достижений»: кто научился завязывать шнурки — клеит зелёный листочек. Живая стена получилась.
      Валентина Ивановна, воспитатель со стажем 40 лет, г. Воронеж
      Деточки, я 40 лет в саду, думала, меня уже ничем не удивить. Ан нет! Слушала Юлию и прямо по губам себя била — ну конечно! У меня в группе баннер на всю стену «Осень» нарисован, я им так гордилась. А дети к нему не подходят, потому что трогать нельзя, картина же. Я сняла баннер, принесла из дома старые обои, мы с ребятами нарисовали огромное дерево красками от пола до потолка. И теперь это «дерево достижений»: кто научился завязывать шнурки — клеит зелёный листочек. Живая стена получилась.
    • Я боялась, что мастер-класс будет «вода-вода», как в институте. А тут — польза на каждом шагу. Мне очень зашла фраза: «Ребёнок не учится там, где он не действует». Я за один вечер переклеила этикетки на коробках: убрала надпись «Кубики» и наклеила реальную фотографию постройки, которую можно сделать. И пазлы теперь храню не в фабричной коробке, а в прозрачных конвертах с картинкой-образцом сверху. Дети сами подходят и просят достать, раньше кричали: «А где пазлы?» — а они вон, на полке стояли, просто не видели.
      Елена, стаж 3 года, г. Калининград
      Я боялась, что мастер-класс будет «вода-вода», как в институте. А тут — польза на каждом шагу. Мне очень зашла фраза: «Ребёнок не учится там, где он не действует». Я за один вечер переклеила этикетки на коробках: убрала надпись «Кубики» и наклеила реальную фотографию постройки, которую можно сделать. И пазлы теперь храню не в фабричной коробке, а в прозрачных конвертах с картинкой-образцом сверху. Дети сами подходят и просят достать, раньше кричали: «А где пазлы?» — а они вон, на полке стояли, просто не видели.
    • Коллеги, я этот мастер-класс купила всей нашей «пятёрке» (пять садов в комплексе). У нас была больная тема: тратим деньги на стенды с подсветкой, а РППС на проверку ноль. Юлия дала чёткий алгоритм: 4 шага. Мы на методчасе сели и по её чек-листу «прошерстили» каждую группу. Самый кайф — ушла тревога «а вдруг комиссия скажет, что у нас бедная среда». Потому что бедная — это не когда мало икеевских корзин, а когда дети не играют. Теперь наши копейки уходят на расходники для творчества, а не на очередной пластиковый ширмо-пылесборник.
      Татьяна, заведующая ДОУ (пишу как воспитатель, который ведёт группу), г. Челябинск
      Коллеги, я этот мастер-класс купила всей нашей «пятёрке» (пять садов в комплексе). У нас была больная тема: тратим деньги на стенды с подсветкой, а РППС на проверку ноль. Юлия дала чёткий алгоритм: 4 шага. Мы на методчасе сели и по её чек-листу «прошерстили» каждую группу. Самый кайф — ушла тревога «а вдруг комиссия скажет, что у нас бедная среда». Потому что бедная — это не когда мало икеевских корзин, а когда дети не играют. Теперь наши копейки уходят на расходники для творчества, а не на очередной пластиковый ширмо-пылесборник.

    Проекты
    АРКАДО
    Конференции
    Форумы и круглые столы
    Инновационные проектные площадки МПАДО
    Образование
    Вебинары, семинары месяца
    Обучающие интенсивы в записи
    Скидки и акции
    Академия
    Сведения об образовательной организации
    Преподаватели
    Политика конфиденциальности
    Варианты оплаты
    Будьте всегда в курсе
    Оставайтесь на связи
    Наши контакты

    +7 (499) 946-38-05
    Пн. – Пт.: с 9:30 до 18:00
    Москва, ул. Мневники, д.7, корп. 1
    academia@mpado.ru
    © 2026 Все права защищены.
    Версия для слабовидящих
    0