Войти
Москва, ул. Мневники, д.7, корп. 1
+7 (499) 946-38-05
МПАДО
0
Корзина
Поиск
Об Академии
  • Об Академии
  • Инновационные проектные площадки МПАДО
  • Реализованные проекты
  • Кафедра ЮНЕСКО
  • Сведения об образовательной организации
    • Основные сведения
    • Структура и органы управления
    • Документы
    • Образование
    • Нормативные документы дополнительного образования
    • Руководство
    • Педагогический состав
    • Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса. Доступная среда
    • Стипендии и меры социальной поддержки обучающихся
    • Платные образовательные услуги
    • Финансово-хозяйственная деятельность
    • Международное сотрудничество
    • Библиотека
    • Организация питания в образовательной организации
    • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
  • Партнеры
  • Отзывы
Обучение
  • Вебинары, семинары месяца
  • Обучающие интенсивы в записи
Мероприятия
Новости
  • Новости
  • Фотогалерея
    • Семинары и курсы
    • Круглые столы
    • Форумы
    • Конференции
  • Вопрос ответ
Контакты
    МПАДО
    Меню  
    • Об Академии
      • Об Академии
      • Инновационные проектные площадки МПАДО
      • Реализованные проекты
      • Кафедра ЮНЕСКО
      • Сведения об образовательной организации
        • Основные сведения
        • Структура и органы управления
        • Документы
        • Образование
        • Нормативные документы дополнительного образования
        • Руководство
        • Педагогический состав
        • Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса. Доступная среда
        • Стипендии и меры социальной поддержки обучающихся
        • Платные образовательные услуги
        • Финансово-хозяйственная деятельность
        • Международное сотрудничество
        • Библиотека
        • Организация питания в образовательной организации
        • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
      • Партнеры
      • Отзывы
    • Обучение
      • Вебинары, семинары месяца
      • Обучающие интенсивы в записи
    • Мероприятия
    • Новости
      • Новости
      • Фотогалерея
        • Семинары и курсы
        • Круглые столы
        • Форумы
        • Конференции
      • Вопрос ответ
    • Контакты
    0
    +7 (499) 946-38-05
    МПАДО
    Поиск
    Кабинет
    0
    Корзина
    Вход
    Регистрация
    • Об Академии
      • Назад
      • Об Академии
      • Об Академии
      • Инновационные проектные площадки МПАДО
      • Реализованные проекты
      • Кафедра ЮНЕСКО
      • Сведения об образовательной организации
        • Назад
        • Сведения об образовательной организации
        • Основные сведения
        • Структура и органы управления
        • Документы
        • Образование
        • Нормативные документы дополнительного образования
        • Руководство
        • Педагогический состав
        • Материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса. Доступная среда
        • Стипендии и меры социальной поддержки обучающихся
        • Платные образовательные услуги
        • Финансово-хозяйственная деятельность
        • Международное сотрудничество
        • Библиотека
        • Организация питания в образовательной организации
        • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
      • Партнеры
      • Отзывы
    • Обучение
      • Назад
      • Обучение
      • Вебинары, семинары месяца
      • Обучающие интенсивы в записи
    • Мероприятия
    • Новости
      • Назад
      • Новости
      • Новости
      • Фотогалерея
        • Назад
        • Фотогалерея
        • Семинары и курсы
        • Круглые столы
        • Форумы
        • Конференции
      • Вопрос ответ
    • Контакты
    • Мой кабинет
    Корзина 0
    • +7 (499) 946-38-05
    Москва, ул. Мневники, д.7, корп. 1
    academia@mpado.ru
    • Вконтакте
    • Telegram
    ГЛАВНАЯ СЕРТИФИКАТЫ ЗАЯВКИ КАБИНЕТ
    КОРЗИНА

    Мастер-класс Юлии Илюхиной «Говорящий» дом: перезагрузка развивающей среды

    • Главная
    • Обучение
    • Обучающие интенсивы в записи
    • Мастер-класс Юлии Илюхиной «Говорящий» дом: перезагрузка развивающей среды
    Мастер-класс Юлии Илюхиной «Говорящий» дом: перезагрузка развивающей среды

    Мастер-класс Юлии Илюхиной «Говорящий» дом: перезагрузка развивающей среды

    В группе много красивых уголков, но дети всё равно проходят мимо? Декорации есть, а игр и развития нет?

    На мастер-классе Юлии Илюхиной, ведущего эксперта в дошкольном образовании, вы узнаете, как за 4 шага создать среду, которая «говорит» с ребёнком: приглашает к действию, поддерживает самостоятельность и раскрывает интересы, снимая нагрузку с педагога.

    Теперь это доступно в записи. Смотрите в удобное время и возвращайтесь к материалам когда нужно.


    Илюхина Юлия Валерьевна
    Илюхина Юлия Валерьевна

    Доцент кафедры дошкольного образования ГБОУ ИРО Краснодарского края, автор пособий «Секреты интересного занятия» и «Гово...

    4 ак. часа
    Мастер-класс
    Инновации в образовании
    Электронный сертификат
    1 500 руб.

    Чему вы научитесь?

    • Как вернуть к жизни «мёртвые зоны» группы

      превратите неприметные уголки в места, куда детям действительно хочется идти, играть, пробовать, придумывать и проявлять инициативу

    • Как настроить автодидактические центры активности

      материалы будут подсказывать ребёнку ход действий, а у вас появится больше времени на наблюдение и индивидуальную поддержку

    • Как организовать пространство детской реализации

      создайте особую среду, где каждый ребёнок сможет воплощать собственные идеи и становиться активным соавтором образовательного процесса

    • Как сделать занятия современными

      среда группы детского сада  станет опорой для интересных, содержательных активностей и новых проектов, а не просто фоном «для красоты»

    • Как научиться слышать «голос» ребёнка

      сможете увидеть, что дети на самом деле выбирают в игре, где им тесно, сложно или скучно и как на это отвечать изменениями в среде

    • Как бережнее расходовать бюджет и силы

      вы поймёте как уйти от типичных ошибок в организации среды и лишних трат на декор, который выглядит эффектно, но не работает

    О мероприятии

    Предлагаем вам погрузиться в мир передовых методик дошкольного образования — видеозапись авторского мастер‑класса от Юлии Илюхиной, признанного эксперта в этой сфере. Этот материал даёт уникальную возможность в комфортном формате освоить современные подходы к организации образовательного пространства и получить практические инструменты для ежедневной педагогической работы. В ходе мастер‑класса Юлия Илюхина делится секретами создания по‑настоящему эффективной развивающей среды в детском саду. Вы узнаете, как превратить пустующие уголки группы в привлекательные центры активности, которые будут притягивать детей и стимулировать их познавательную деятельность — так называемые «мёртвые зоны» обретут новую жизнь и станут настоящими центрами притяжения.

    Особое внимание уделяется методике создания автодидактичных центров: вы освоите принципы разработки таких материалов, которые способны самостоятельно «объяснять» детям правила игры. Это не только повышает самостоятельность дошкольников, но и высвобождает время педагога для индивидуальной работы с воспитанниками. Важной частью мастер‑класса становится искусство «чтения» детского поведения: вы научитесь замечать и интерпретировать те подсказки, которые дети неосознанно оставляют в процессе игры. Это позволит глубже понимать их истинные потребности и интересы — иными словами, услышать «голос» ребёнка.

    Не менее значимый аспект — организация пространства детской реализации. Вы узнаете, как создать особую среду, где каждый ребёнок сможет воплощать собственные идеи, проявлять инициативу и становиться активным соавтором образовательного процесса. Такое пространство позволяет дошкольникам не просто усваивать знания, а самостоятельно конструировать свой опыт, экспериментировать и раскрывать творческий потенциал. Юлия Илюхина также раскрывает принципы трансформации обычных образовательных мероприятий в увлекательные события, способные полностью захватить внимание дошкольников. Вы овладеете приёмами, которые превратят рутинные занятия в захватывающие образовательные приключения, а также научитесь избегать распространённых ошибок в организации развивающего пространства. Вы получите чёткое представление о типичных недочётах и научитесь предупреждать их ещё на этапе планирования среды.

    Как это было вживую: атмосфера и работа группы

    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo1
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo2
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo3
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo4
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo5
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo6
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo7
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo8
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo9
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo10
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo11
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo12
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo13
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo14
    • masterklass_iluhina_28_10_25_photo15

    Ваш эксперт — Юлия Илюхина:

    Признанный эксперт в области дошкольного образования, доцент кафедры дошкольного образования ГБОУ ИРО Краснодарского края, автор методических пособий «Секреты интересного занятия» и «Говорящий Дом».


    Автор эффективной системы подготовки педагогов к профессиональным конкурсам. Наставник двух абсолютных победителей Всероссийского конкурса «Воспитатель года России» и восьми лауреатов этого конкурса.


    Победитель конкурса «Воспитатель года Кубани», лауреат международного конкурса им. Л.С.Выготского, член экспертных советов по дошкольному образованию при профильных министерствах.


    Постоянный эксперт Форума «ОРИЕНТИРЫ ДЕТСТВА», ведущая авторских мастер классов и тренингов в России, консультант по модернизации образовательной среды в детских садах.

    Почему этот мастер-класс нельзя пропустить?

    Приобретая запись мастер‑класса, вы получаете не просто теоретический материал, а полноценный рабочий пакет: в него входят практические инструменты по организации развивающей среды, которые можно внедрять сразу после просмотра, удобные чек‑листы для систематизации действий, обширная база методических материалов в электронном формате, а также бонусный пакет дополнительных ресурсов, расширяющих возможности вашей педагогической практики.

    Юлия Илюхина — не просто теоретик, а практикующий специалист с весомым авторитетом. Она занимает должность доцента кафедры дошкольного образования, является автором популярного пособия «Секреты интересного занятия» и наставником победителей престижного конкурса «Воспитатель года России». Её инновационные методики уже успешно применяются в детских садах по всей стране, задавая новые стандарты образовательной работы.

    Не упустите возможность перенять опыт признанного эксперта и создать такую образовательную среду, которая не просто соответствует нормам, но и вдохновляет дошкольников на познание и развитие. Запись мастер‑класса станет вашим надёжным проводником в мире современных педагогических практик.

    Создайте вдохновляющую образовательную среду вместе с Юлией Илюхиной!



    Отзывы участников мастер-класса

    • Юлия, вы мне спасли нервную систему! У меня в группе были мальчики, которые носились как ураган. Я пыталась их усадить, кричать — бесполезно. После вашего МК я поняла: у них просто негде реализовать двигательную активность в игре. Мы перенесли мягкие модули ближе к выходу, убрали лишние стулья. Сделали полосу препятствий «ленивым» способом — малярный скотч на полу. И всё! Энергия пошла в мирное русло. Я перестала быть «надзирателем», я стала наблюдателем. Спасибо за ваш труд и живые, неакадемические знания!
      Анна, воспитатель средней группы, г. Омск
      Юлия, вы мне спасли нервную систему! У меня в группе были мальчики, которые носились как ураган. Я пыталась их усадить, кричать — бесполезно. После вашего МК я поняла: у них просто негде реализовать двигательную активность в игре. Мы перенесли мягкие модули ближе к выходу, убрали лишние стулья. Сделали полосу препятствий «ленивым» способом — малярный скотч на полу. И всё! Энергия пошла в мирное русло. Я перестала быть «надзирателем», я стала наблюдателем. Спасибо за ваш труд и живые, неакадемические знания!
    • У нас в частных садах часто перебор с «дизайнерским ремонтом». Всё бежевое, гламурное, и это душит игру. Мастер-класс дал мне смелость пойти к руководству и сказать: «Дайте мне крафтовую бумагу и скотч, а дорогие картинки снимите». Среда стала честной. Отдельный респект за блок про экономию бюджета. Я перестала скупать в магазинах «Развивайки» дорогие пособия. Поняла, как сделать то же самое из бросового материала, но так, чтобы оно работало на самостоятельность. Окупилось в первый же месяц.
      Виктория, частный детский сад, г. Москва
      У нас в частных садах часто перебор с «дизайнерским ремонтом». Всё бежевое, гламурное, и это душит игру. Мастер-класс дал мне смелость пойти к руководству и сказать: «Дайте мне крафтовую бумагу и скотч, а дорогие картинки снимите». Среда стала честной. Отдельный респект за блок про экономию бюджета. Я перестала скупать в магазинах «Развивайки» дорогие пособия. Поняла, как сделать то же самое из бросового материала, но так, чтобы оно работало на самостоятельность. Окупилось в первый же месяц.
    • Деточки, я 40 лет в саду, думала, меня уже ничем не удивить. Ан нет! Слушала Юлию и прямо по губам себя била — ну конечно! У меня в группе баннер на всю стену «Осень» нарисован, я им так гордилась. А дети к нему не подходят, потому что трогать нельзя, картина же. Я сняла баннер, принесла из дома старые обои, мы с ребятами нарисовали огромное дерево красками от пола до потолка. И теперь это «дерево достижений»: кто научился завязывать шнурки — клеит зелёный листочек. Живая стена получилась.
      Валентина Ивановна, воспитатель со стажем 40 лет, г. Воронеж
      Деточки, я 40 лет в саду, думала, меня уже ничем не удивить. Ан нет! Слушала Юлию и прямо по губам себя била — ну конечно! У меня в группе баннер на всю стену «Осень» нарисован, я им так гордилась. А дети к нему не подходят, потому что трогать нельзя, картина же. Я сняла баннер, принесла из дома старые обои, мы с ребятами нарисовали огромное дерево красками от пола до потолка. И теперь это «дерево достижений»: кто научился завязывать шнурки — клеит зелёный листочек. Живая стена получилась.
    • Я боялась, что мастер-класс будет «вода-вода», как в институте. А тут — польза на каждом шагу. Мне очень зашла фраза: «Ребёнок не учится там, где он не действует». Я за один вечер переклеила этикетки на коробках: убрала надпись «Кубики» и наклеила реальную фотографию постройки, которую можно сделать. И пазлы теперь храню не в фабричной коробке, а в прозрачных конвертах с картинкой-образцом сверху. Дети сами подходят и просят достать, раньше кричали: «А где пазлы?» — а они вон, на полке стояли, просто не видели.
      Елена, стаж 3 года, г. Калининград
      Я боялась, что мастер-класс будет «вода-вода», как в институте. А тут — польза на каждом шагу. Мне очень зашла фраза: «Ребёнок не учится там, где он не действует». Я за один вечер переклеила этикетки на коробках: убрала надпись «Кубики» и наклеила реальную фотографию постройки, которую можно сделать. И пазлы теперь храню не в фабричной коробке, а в прозрачных конвертах с картинкой-образцом сверху. Дети сами подходят и просят достать, раньше кричали: «А где пазлы?» — а они вон, на полке стояли, просто не видели.
    • Купила запись, смотрела урывками ночью, под одеялом с телефоном, пока ребёнок спал. И поймала себя на мысли, что конспектирую каждое второе слово. Я наконец-то поняла, как подружить требования программы ФОП и интересы детей. Раньше мы «проходили» тему «Птицы», и я всю неделю заставляла детей клеить скворечники, а им хотелось играть в стройку. После МК я просто положила в стройку схемы домиков для птиц разного уровня сложности. Всё! И стройка есть, и тема закрыта.
      Марина, воспитатель логопедической группы, г. Екатеринбург
      Купила запись, смотрела урывками ночью, под одеялом с телефоном, пока ребёнок спал. И поймала себя на мысли, что конспектирую каждое второе слово. Я наконец-то поняла, как подружить требования программы ФОП и интересы детей. Раньше мы «проходили» тему «Птицы», и я всю неделю заставляла детей клеить скворечники, а им хотелось играть в стройку. После МК я просто положила в стройку схемы домиков для птиц разного уровня сложности. Всё! И стройка есть, и тема закрыта.
    • Коллеги, я этот мастер-класс купила всей нашей «пятёрке» (пять садов в комплексе). У нас была больная тема: тратим деньги на стенды с подсветкой, а РППС на проверку ноль. Юлия дала чёткий алгоритм: 4 шага. Мы на методчасе сели и по её чек-листу «прошерстили» каждую группу. Самый кайф — ушла тревога «а вдруг комиссия скажет, что у нас бедная среда». Потому что бедная — это не когда мало икеевских корзин, а когда дети не играют. Теперь наши копейки уходят на расходники для творчества, а не на очередной пластиковый ширмо-пылесборник.
      Татьяна, заведующая ДОУ (пишу как воспитатель, который ведёт группу), г. Челябинск
      Коллеги, я этот мастер-класс купила всей нашей «пятёрке» (пять садов в комплексе). У нас была больная тема: тратим деньги на стенды с подсветкой, а РППС на проверку ноль. Юлия дала чёткий алгоритм: 4 шага. Мы на методчасе сели и по её чек-листу «прошерстили» каждую группу. Самый кайф — ушла тревога «а вдруг комиссия скажет, что у нас бедная среда». Потому что бедная — это не когда мало икеевских корзин, а когда дети не играют. Теперь наши копейки уходят на расходники для творчества, а не на очередной пластиковый ширмо-пылесборник.
    • Самое сильное впечатление — это разбор «голоса ребёнка». Я раньше думала, что если у нас в группе стоит палатка и дети туда забиваются, значит, они балуются. А Юлия объяснила: они прячутся, потому что им нужно уединение, им шумно. Мы поставили в спальне обычную коробку с подушкой — теперь это «домик эмоций». И тишина. Спасибо, что открыли глаза на очевидные вещи.
      Ольга, стаж 15 лет, г. Санкт-Петербург
      Самое сильное впечатление — это разбор «голоса ребёнка». Я раньше думала, что если у нас в группе стоит палатка и дети туда забиваются, значит, они балуются. А Юлия объяснила: они прячутся, потому что им нужно уединение, им шумно. Мы поставили в спальне обычную коробку с подушкой — теперь это «домик эмоций». И тишина. Спасибо, что открыли глаза на очевидные вещи.
    • У меня ясельки, 2-3 года. Всегда думала, что для них «говорящая среда» — это яркие картинки. Оказалось, нет. Они говорят на языке ощущений. После МК мы убрали жесткие пластиковые игрушки в контейнер «для гостей», а в свободный доступ положили лоскутки разной фактуры, деревянные ложки, камешки. Дети перестали бесцельно бегать — они трогают, перебирают, вставляют. Отдельное спасибо за шаблоны чек-листов. Распечатала и повесила на стену, заполняю раз в неделю. Наглядно вижу, где у нас «пробуксовка».
      Анастасия, воспитатель раннего возраста, г. Самара
      У меня ясельки, 2-3 года. Всегда думала, что для них «говорящая среда» — это яркие картинки. Оказалось, нет. Они говорят на языке ощущений. После МК мы убрали жесткие пластиковые игрушки в контейнер «для гостей», а в свободный доступ положили лоскутки разной фактуры, деревянные ложки, камешки. Дети перестали бесцельно бегать — они трогают, перебирают, вставляют. Отдельное спасибо за шаблоны чек-листов. Распечатала и повесила на стену, заполняю раз в неделю. Наглядно вижу, где у нас «пробуксовка».
    • Юлия, низкий поклон за «реанимацию мёртвых зон»! У нас в группе была такая шикарная кухня, купленная на спонсорские деньги, — мебель, фаянс, всё как у людей. Но дети туда заходили как в музей: боялись сдвинуть чашку. Я переставила стол поперёк, убрала дверцы с нижней тумбы и поставила туда настоящую крупу и безопасные ножи. Девочки теперь «готовят обед» взаправду, мальчишки подтянулись. А я поняла: красота — это не ценник, а то, что пачкается детскими руками.
      Надежда Петровна, воспитатель подготовительной группы, г. Краснодар
      Юлия, низкий поклон за «реанимацию мёртвых зон»! У нас в группе была такая шикарная кухня, купленная на спонсорские деньги, — мебель, фаянс, всё как у людей. Но дети туда заходили как в музей: боялись сдвинуть чашку. Я переставила стол поперёк, убрала дверцы с нижней тумбы и поставила туда настоящую крупу и безопасные ножи. Девочки теперь «готовят обед» взаправду, мальчишки подтянулись. А я поняла: красота — это не ценник, а то, что пачкается детскими руками.
    • Я шла на мастер-класс с запросом «как заставить детей ходить в логопедический уголок». Ушла с пониманием, что заставлять — путь в никуда. Техника «автодидактики» с цветными фишками-подсказками у нас пошла на ура! Я сделала простые карточки к играм на дыхание: наклеила красные следочки — куда дуть, синие — где пауза. Ребята сами играют, а я реально стала брать тетрадь и просто наблюдать, фиксировать результаты. Раньше времени на это вообще не было.
      Ирина Викторовна, логопед, г. Новосибирск
      Я шла на мастер-класс с запросом «как заставить детей ходить в логопедический уголок». Ушла с пониманием, что заставлять — путь в никуда. Техника «автодидактики» с цветными фишками-подсказками у нас пошла на ура! Я сделала простые карточки к играм на дыхание: наклеила красные следочки — куда дуть, синие — где пауза. Ребята сами играют, а я реально стала брать тетрадь и просто наблюдать, фиксировать результаты. Раньше времени на это вообще не было.
    • Коллеги, я после этого мастер-класса перестала бояться «пустых стен». Честно, у нас в детском саду культ «заполненности» — вешай всё, что блестит. Юлия очень доходчиво объяснила, что тишина на стене — это не брак, а уважение к ребёнку. Мы с напарницей убрали половину наклеек с окон, освободили нижнюю полку в центре экспериментов. Дети теперь сами лезут в лупы и баночки, раньше надо было уговаривать. И самое ценное: не нужно покупать миллион коробочек, достаточно правильно подписать те, что есть.
      Екатерина, молодой специалист, г. Тюмень
      Коллеги, я после этого мастер-класса перестала бояться «пустых стен». Честно, у нас в детском саду культ «заполненности» — вешай всё, что блестит. Юлия очень доходчиво объяснила, что тишина на стене — это не брак, а уважение к ребёнку. Мы с напарницей убрали половину наклеек с окон, освободили нижнюю полку в центре экспериментов. Дети теперь сами лезут в лупы и баночки, раньше надо было уговаривать. И самое ценное: не нужно покупать миллион коробочек, достаточно правильно подписать те, что есть.
    • Юлия, я после вашего мастер-класса три ночи не спала — перебирала фотографии своей группы за 10 лет. Думала: «Ну как же так, я же столько сил в эти уголки вложила, а они правда стояли мёртвым грузом». Самое страшное, что раньше я обижалась на детей: мол, не ценят труд. А оказывается, это я их не слышала. В понедельник убрала из раздевалки «Заборчик творческих работ» и просто повесила фото детей в процессе стройки из лего. И всё! Родители стоят, разглядывают, дети тянут за руку: «Мама, смотри, это я!». Спасибо за волшебный пендель.
      Светлана, 23 года стажа, г. Волгоград
      Юлия, я после вашего мастер-класса три ночи не спала — перебирала фотографии своей группы за 10 лет. Думала: «Ну как же так, я же столько сил в эти уголки вложила, а они правда стояли мёртвым грузом». Самое страшное, что раньше я обижалась на детей: мол, не ценят труд. А оказывается, это я их не слышала. В понедельник убрала из раздевалки «Заборчик творческих работ» и просто повесила фото детей в процессе стройки из лего. И всё! Родители стоят, разглядывают, дети тянут за руку: «Мама, смотри, это я!». Спасибо за волшебный пендель.

    Ваши инвестиции — это не просто запись, а готовый рабочий пакет:

    • Полная видеозапись мастер-класса с пошаговым разбором методики.
    • Набор чек-листов и шаблонов для мгновенного внедрения принципов «Говорящего дома».
    • Дополнительные материалы по организации РППС, которые останутся с вами навсегда.
    • Сертификат участника

    Сделайте первый шаг к среде, которая развивает детей и экономит ваши ресурсы.

    Заберите запись мастер-класса сейчас!


    Проекты
    АРКАДО
    Конференции
    Форумы и круглые столы
    Инновационные проектные площадки МПАДО
    Образование
    Вебинары, семинары месяца
    Обучающие интенсивы в записи
    Скидки и акции
    Академия
    Сведения об образовательной организации
    Преподаватели
    Политика конфиденциальности
    Варианты оплаты
    Будьте всегда в курсе
    Оставайтесь на связи
    Наши контакты

    +7 (499) 946-38-05
    Пн. – Пт.: с 9:30 до 18:00
    Москва, ул. Мневники, д.7, корп. 1
    academia@mpado.ru
    © 2026 Все права защищены.
    Версия для слабовидящих
    0